一、色彩色彩美术色彩搭配42种口诀

美术色彩搭配42种口诀

美术色彩搭配42种口诀，训练提起颜色搭配口诀,图片想必大家都有一定了解,有人问美术色彩怎样的颜色搭配起来才好看,另外,还有人想问色彩颜料配色口诀，那么美术色彩搭配42种口诀是美术什么？

朱红色黑色少量=咖色

天蓝色黄色=草绿、嫩绿

天蓝色黑色紫色=浅蓝色

草绿色少量黑色=墨绿

天蓝色黑色=浅灰蓝

天蓝色草绿色=蓝绿

天蓝色黑色少量=墨蓝

白色红色黑色少量=褚石红

白色黄色黑色=熟褐

玫瑰红黑色少量=暗红

红色黄白=人物的集训皮肤颜色

玫瑰红白色=粉玫红

蓝色白色=蓝粉

黄色白色=米黄

玫红色黄色=大红（朱红、桔黄、课件藤黄）

朱红色黑色（少量）=咖色

天蓝色黑色紫=浅蓝紫

草绿色黑色（少量）=墨绿

天蓝色黑色（少量）=浅蓝灰

天蓝色草绿色=蓝绿

纯白色柠檬黄=粉柠檬黄

中黄色肉色=果子黄

土黄橄榄绿白色=埃及灰

灰色粉绿天蓝白色=天鹅灰

土黄黄绿=冷固灰

白色天蓝=高级灰

粉绿湖蓝白色=蓝灰

橄榄绿中黄土黄=冰梨灰

玫瑰红天蓝白=紫灰

黄绿中黄=苹果灰

橄榄白=水晶灰

橄榄绿黄绿白=绿灰

墨绿土黄玫瑰红=绿油灰

中绿（多）深红（少）=暖绿

柠檬黄黄绿白=香蕉灰

墨绿紫罗兰赭石=土陶灰

土黄色橄榄绿=暖梨灰

青莲天蓝普蓝粉绿=太平洋灰

普蓝粉绿紫罗兰（少）=挖蓝灰

湖蓝玫瑰红=灰色理想蓝

大红柠檬=西瓜红

玫瑰红天蓝=灰色理想紫

黑（稀释）普兰=冷重灰

黑（稀释）深红=暖重灰

白（多）柠檬肉色=那坡里黄

祜蓝粉绿天蓝=祜蓝灰

赭石肉色玫瑰红（少）=土儿黄

肉色（多）橘红深红天蓝=红果灰

橘红肉色=成灰

深红橄榄绿=红油灰

民间美术色彩口诀（传统的色彩色彩色彩搭配原则）

1、红靠黄，训练亮晃晃。图片

2、美术要想精，集训加点青。课件

3、色彩色彩青间紫，训练不如死。图片

4、红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净。

5、青紫不并列，黄白不随肩。

6、红搭绿，一块玉。

7、红间黄，喜煞娘。

8、紫是骨头绿是筋，配上红黄色更新。

9、黄马紫鞍配，红马绿鞍配。

10、黄身紫花，绿眉红嘴，显得鲜明。

11、红离了绿不显，紫离了黄不显。

12、光有大红大绿不算好，黄能托色少不了。

13、艳不俗，淡相宜。

14、色多不繁，色少不散。

15、草绿披粉而和，藤黄加赭而老。

16、一幅画面好比造一间屋子，总要开几扇天窗，否则就感觉发闷。

17、紫多发恶红主新，黄色多了多主淡，绿色多了也不新，上样三色均可用，唯有紫少画真新。

18、断国孝，三蓝墨。

19、红红绿绿，图个吉利。

20、文相软，武相硬。

21、女红、妇黄、寡青、老褐。

22、头色不过四，身色勿过三。

衣服裤子色彩颜色搭配口诀

1、高级灰是好搭色

高级灰为没有颜色系，配搭哪颜色基础都不容易有哪些难题。通常情况下，假如色调A配搭乳白色会看起来光亮，与灰黑色配搭则会看起来灰暗。因而在开展服装色彩搭配时要先考量一下下，你也是以便突显哪家一部分的服饰。

可是不必把沉着冷静颜色，比如：暗红色、浅紫色与灰黑色配搭，那样会去灰黑色展现“抢色”的不良影响，令全套服饰没有重中之重，并且服饰的总体主要表现也会看起来很厚重、灰暗没有颜色。

2、补眉拼色规律

补眉配搭就是指2个相对性的色调的相互配合，如：红与绿，青与橙，白与黑等，补眉般配能产生独特的'比照，有时候会接到不错的实际效果，黑白灰配搭是始终的经典。

3、同类色配搭标准

指浓淡、明暗交界线不一样的二种同一种色调般配。例如：青配湖蓝，深绿色配淡绿，现磨咖啡配米白色，深红色配淡红等，同类色相互配合的服饰看起来温和温文尔雅。

4、类似色般配

指2个较为贴近的色调般配，如：鲜红色与橙红或紫红色般配，淡黄色与浅绿色或橘黄色般配等。

5、深蓝色的配搭标准

在全部色调中，深蓝色服饰最非常容易与别的色彩搭配。无论是近似于灰黑色的深蓝色，还是暗蓝色，都很容易配搭，并且，深蓝色具备缩紧身型的实际效果，富有风采。

二、艺术生是如何从艺考美术集训色彩从入门到精通

色彩是美术院校入学考试的重要科目之一，主要是考察学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。那么，如何在校考中提升色彩成绩呢？

色彩考试内容多为常见的陶瓷品、玻璃器皿、金属器具、瓜果蔬菜以及鲜花和各式衬布等。近几年考试的形式基本是在静物写生与默写中交替进行。写生比较容易，可直接观察静物，找出它们之间的主次关系、素描关系、色彩关系、冷暖关系、虚实关系等。而默写就难多了，它完全脱离了具体的物象，要求考生根据平时写生的经验，将所要考的内容组织好。

在考试中，首先得考虑构图完整，饱满。其次，要考虑物体的形体比例是否准确，把握层面的层次关系和疏密关系。如果规定了色调，还要注意画面的定调问题，当在，也不能一味地强调色调而忽略了物体自身的固有色、光源色和环境色以及它们的相互关系，当然，色彩的整体性也是需要注意的。

画面的构图和色调确定之后，要考虑如何进行塑造的问题。用色彩塑造形体往往会出现只有色彩关系而忽视素描关系，或只有素描关系而忽视色彩关系的现象。因为没有具体物体作参照，很容易把握不好，容易概念化。这就要求考生在作画时，须一边考虑色彩关系一边把握素描关系，根据以往的作画经验和对物体形体结构的把握和理解，抓住大的明暗关系。

无论是写生还是默写，在作画过程中，还须注意物体所具有的个性因素，如色相、纯度、明度、冷暖等，把物体画得丰富而有变化。将自己对物体的感受表现出来，不要单纯去追求客观色彩的真实和相似，这样很容易被局限在固有色里，色彩也难免单调。

深入塑造具体物体时，力求用笔、用色准确，色彩层次要衔接自然，质感的表现也要充分。高光是表现物体质感的重要因素，不能过于简单和随便，以免破坏结构。衬布在画面中主要起陪衬和调剂色彩的作用，表现时可根据画面的需要进行处理，有的地方可表现得充分一些，有的地方只需一笔带过，画面中次要的物体简单的交待出形和色就可以了，切不可面面俱到，到处都刻画得很仔细，造成主次不分、呆板、没有层次和空间感的现象，也容易破坏画面的整体效果。

在画面基本完成的时候，要注意从色彩、素描、冷暖、空间等几个方面去检查。如果画面色彩单调了，可能是色彩关系设处理好;如果画面太灰了，可能是素描关系没处理好;如果画面太火了，可能是色彩的冷暖关系没处理好;如果画面太平了，可能是虚实与空间关系没处理好。

所说的这些“如果”和“可能”，都是考生在平时的训练中最容易出现和易被忽视的问题，假如这些问题解决好了，色彩考试也就有希望过关了。希望对你有用！

三、人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》课件

【#课件#导语】课件要具有可教性。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学，所以制作的课件要与课堂内容有密切联系，具有教导积极向上意义。下面是整理分享的人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》课件，欢迎阅读与借鉴。

【教学目标】

1、通过校服设计活动，了解服装设计的基本常识。

2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。

3、激发创新意识。

4、让学生建立健康的、积极向上的着装观。

【教学重点】

1、掌握服装设计的基本常识。

2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。

【教学难点】

能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。

【教学方法】

欣赏、讨论、讲解、示范、练习

【教学准备】

习作若干张、服装图片若干

白纸、透明胶、铅笔、水彩画工具等

【教学过程】

一、导入：

教具＋图片欣赏

二、新课：

1、学生试穿几套衣服

讨论：“学生校服应该具有什么特色？”

学生分组讨论后，发表组内见解；

说明校服一般特点常识：款式、色彩、年龄特点与着装符合人体比例与结构。

请一名学生概括校服的特点，教师板书，做补充或解释说明

2、展示一些图片、以前学生设计习作让同学们欣赏激发学生创作热情

欣赏后讨论：

a、评述比较喜欢的校服设计作品。

b、你觉得这些服装合适校园环境吗？

c、如果你是设计师，你觉得设计校服有哪些注意点？

3、教师归纳总结：

设计校服注意点：

a、校服设计的原则：实用与美观相结合。

b、款式：简洁流畅。如*、运动服、休闲装等。c、色彩：稳重明快、清新柔和。

d、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。

4、教师讲授校服设计有关知识

设计步骤

①、构思

②、铅笔画草图

③、彩笔着色完成

三、教师示范设计稿

四、你来试一试（课堂练习）

请你用准备的工具，设计一套你心目中喜欢的常宁八中的男生或*夏季校服一套。

五、展示学生设计作习，进行自评、互评。

六、课堂小结（略）

【板书设计】

我为校园添色彩——服装设计

1．学生校服应该具有什么特色？

3、设计步骤

①、构思

②、铅笔画草图

2．在服装设计过程中我们应注意：③、彩笔着色完成a、校服设计的原则：实用与美观相结合。

4、课堂练习

b、款式：简洁流畅。如运动服、休闲装等。尝试设计男生或*夏装一套。c、色彩：稳重明快、清新柔和。

d、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。

5、习作展评：

课时：1课时

课型:综合·探索

教学目标:

通过校服的设计与模拟制作练习,了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。

教学重点:

运用所学的服装设计知识进行设计练习。

教学难点:服装设计过程中把握大体比例

课前准备:

教师教具:服装设计作品欣赏投*或多媒体课件;人体模特图投*及与之配套的数套服装图复合投*。

学生学具:搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料;铅笔、彩色水笔、各种布头或彩纸,剪刀,胶水等。一、导入

同学们,学校是我们学习生活的地方,大家想不想使我们的校园变的更加美丽多彩呢?(生答:“想”)那么让我们献出智慧与热情,为我们的校园添色彩吧。

1、学生讨论“如何为我们的校园添色彩”这课题,引出本节课的学习内容。

2、请数名已准备好的学生“模特”进入教室进行服装表演。

3、师生讨论:购买服装时如何进行选择?

学生装应该具有什么特点?(请同学们各抒已见)

学生回答:颜色比较鲜艳的、宽松休闲的、适合运动的。有的喜欢颜色比较素淡的、比较合身的衣裙等等。

学生装的特点:宽松休闲、适合运动,颜色搭配适中。

二、新授

1、投*及多媒体课件引导学生欣赏服装设计作品,介绍服装设计过程的几个环节:

(1)、服装的款式造型设计:从整体入手,用简单的几何形概括的把握服装的廓形,要与人的职业、身份相实用。

(2)、服装的色彩设计:服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系,也要考虑到人的职业、身份相适应。常用的搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。

2、引导学生进行校服设计练习。(请同学们试试看)

⑴、用铅笔设计草稿、用水彩笔着色完成。线条应简练概括,涂色不*于均匀,只做标示性涂绘,体现生动的效果。

⑵、用简练的线条勾画出人体的大体轮廓,用碎布头或彩纸剪贴服装。

⑶、要求每位同学任选一种方式进行设计。(在设计的过程中放轻音乐,调节课堂气氛)

三、评讲作业

结合学生作业让同学们一起进行评价,找出优点、缺点,好在那里,缺点如何进行改正会更好,教师总结评价。

四、课后拓展

⑴、评选出秀的校服作业,向学校推荐,争取用于今后本校校服设计制作的备选方案。

⑵、留心生活中各种不同职业、身份人的不同着装,分析其优缺点和需改进之处。运用所学知识在父母、亲友购买和定做服装时,尝试为他们提供参考意见。

⑶、举办校服设计作业展览、交流、评议活动。

⑷、根据优秀的设计稿,利用报纸、布料、包装纸等材料制成服装,用围巾、帽子、树叶、花瓣作为饰物,进行时装表演。

参考资料:清美集训